新疆高职院校公共基础课课程思政融合路径探索—以数学、计算机为例

针对新疆高职院校公共基础课课程思政建设问题,以某高职院校的高等数学、计算机应用基础两门公共基础课为研究载体,立足学校"服务地方支柱产业、覆盖现代服务业、支撑产业升级"的特点,结合"专创、科创、思创、就创、赛创"五创融合要求,构建了"三维目标引领—五创载体赋能—兵团精神铸魂—考核评价保障"的融合路径。通过挖掘课程思政元素、设计本土化典型教学案例、绘制融合路径图,破解公共基础课与思政教育"两张皮"难题,为南疆高职院校培养扎根边疆、奉献边疆的技术技能型人才提供实践范式。