“通专融合”导向的高职人工智能通识课程改革：逻辑框架、实施路径与实证分析

针对高职人工智能通识课“通专脱节、应用难落地”等痛点，本文提出“通专融合”的课程重构框架。研究以岗位技能迁移为导向，创设“易懂引入—交互体验—低代码实操—专业拓展”四阶递进教学模式，并构建校企协同的动态资源更新闭环。经实践表明，该方案显著消解了跨界认知壁垒。本研究为高职AI教育提供了兼具普适性与适配性的可复制路径。