电子技术基础课程思政设计与探索

为促进学生全面发展,落实全员育人、全程育人、全方位育人的育人模式,培养学生成为具有良好思想道德修养、扎实学科文化知识的人才。本文以电子技术基础课程为基础,三全育人理念为指导思想,探讨在电子技术基础课程中开展课程思政教学的目的和方式。理论课程的教学过程中,在各环节对学生进行全面而深入的培养,使知识传授、能力培养、价值塑造形成统一整体。最后提出基于三全育人的课程思政考核方式,对课程思政改革进行积极探索,实现一体化育人体系,提高立德树人效度,引导学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。