目标偏移:地方高校创新创业教育的实践取向研究

创新创业教育是深化高等教育改革与高质量发展的关键举措,已有研究对创新创业教育的宗旨和目标讨论较多,但实践场景呈现复杂性特征。在地方高校创新创业教育实践中,师生将其作为边缘性附加教学内容对待,过度注重显性成果的量化产出,也未能将专业教育与创新创业教育深度融合。此种实践模式强调教育任务目标的达成,而相对忽视学生能力训练的过程目标,不利于创新创业教育的健康发展。反观地方高校创新创业教育的本原逻辑,创新创业教育是高等教育高质量发展的必然要求,其本质在于培养学生的批判意识和实践能力,应当贯穿人才培养全过程。