面向数智能力培养的大数据分析课程教学模式改革与实践——以“大数据分析与挖掘实战”课程为例

周颖 中国矿业大学（北京）管理学院，北京 摘要：数智技术快速发展对大数据管理与应用专业人才培养提出新挑战。传统大数据分析课程存在理实衔接不足、学生数据思维培育薄弱、实践训练效能有限等问题，难以满足复合型人才培养需求。本文以《大数据分析与挖掘实战》课程为载体，探索面向数智能力培育的教学改革路径，融合案例驱动、问题启发与项目探究教学，设计多类型数据分析实践案例，推进人工智能工具融入课堂，构建师生与智能工具协同教学模式。教学实践表明，该模式能够提升学生数据思维、实践与创新能力，可为同类课程改革提供参考。