战争翻译学视域下的二战军事口译员培养——兼论《从课堂到抗战》的历史与理论价值

二战中印缅战场的军事英语口译员培养，是近代中国首次大规模、制度化的翻译官训练实践，深刻塑造了译员的身份意识与伦理观念。通过回顾刘杰《从课堂到抗战：二战时期中国军事口译员培养》，本研究基于莫纳·贝克的战争翻译学的理论框架，旨在将教育史、军事史与翻译史融为一体，聚焦太平洋战争爆发后（1941-1945）中国军事英语口译员的培训体系。研究发现，战时译员培养呈现出鲜明的“制度主体伦理”三重机制：在制度层面，它体现了国家权力对语言场域的深度介入；在主体层面，它通过“实战为先”的训练模式塑造了译员的“语言战士”身份；在伦理层面，译员在“对国家的忠诚”与“对事实的忠诚”之间寻求平衡，突出战争翻译伦理。这段历... View More