“中文+”背景下巴基斯坦本土中文教师的培养研究

随着中巴两国在各领域的合作日益紧密，巴基斯坦社会对“中文+”复合型人才的需求急剧增长，对中文教育质量与本土化提出了更高要求。本土中文教师作为中文教育可持续发展的核心力量，其培养体系的完善极其重要。本文基于国际中文教育本土化理论，系统梳理了巴基斯坦中文教育的发展历程与本土教师现状，发现当前巴基斯坦本土中文教师培养面临顶层设计缺失、培养体系断层、专业能力不足等多重挑战。为此构建了“宏观—中观—微观”三层协同的培养模型，提出应加强中巴政府与机构间的顶层设计与政策协同，构建“职前—入职—职后”一体化的终身培养体系，并依托“中文+”项目深化产教融合，以培养高素质、专业化、可持续的巴基斯坦本土中文教师队伍... View More