产教融合背景下土木工程材料试验课程项目化教学设计 ——以钢渣再生混凝土配合比设计为例

土木工程材料试验若只要求学生按既定步骤完成检测，难以观察其在工程约束下的配合比决策与结果解释能力。本文以钢渣再生混凝土为教学情境，围绕材料识别、方案拟定、试验核查和方案修正组织项目任务，并设置基础验证、综合设计和开放探究三个层次。课程将原始记录、配合比方案版本、分析报告和答辩材料作为学习证据，分别评价操作规范、方案论证及团队协作。本文重点阐述任务边界、教学流程和评价依据，为土木工程材料试验课程开展项目化教学提供具体方案。 页面翻译